Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu oraz Międzynarodowe Badanie Wyników
Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych zostały dofinansowane ze środków budżetu państwa.
Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu
oraz Międzynarodowe Badanie Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych zostały dofinansowane
ze środków budżetu państwa w wysokości
W tym roku szkolnym zrealizowaliśmy I etap kolejnego cyklu badania TIMSS – Międzynarodowego Badania Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych (Trends in International Mathematics and Science Study).
W maju i czerwcu 2021 w szkołach przeprowadzone zostało badanie PIRLS. Uczniowie w specjalnie przygotowanych zeszytach odpowiadali na pytania dotyczące czytania, a także wypełniali ankietę na temat swoich doświadczeń czytelniczych. Kwestionariusze wypełniali również dyrektorzy szkół, nauczyciele języka polskiego i rodzice uczniów biorących udział w badaniu. Wypełnione i zebrane zeszyty były następnie kodowane przez zespół wyszkolonych koderów, a dane ze wszystkich narzędzi badawczych – wprowadzane do bazy.
Zespół badania PIRLS 2021 serdecznie dziękuje dyrektorom szkół podstawowych wylosowanych do realizacji badania głównego PIRLS 2021 za wyrażenie zgód na udział szkół w badaniu i życzliwe podejście do przeprowadzenia badania w czasie trwającej pandemii.
W dniach 1–4 marca 2021 roku odbyło się szóste spotkanie krajowych koordynatorów badania PIRLS, które w Polsce realizowane jest przez Instytut Badań Edukacyjnych. Spotkanie odbyło się w formie online na platformie Zoom.
Zapraszamy do odwiedzenia polskiej wersji panelu informacyjnego IEA TIMSS 2019. Można tam znaleźć infografiki obrazujące najważniejsze dane, które poznaliśmy dzięki badaniu TIMSS 2019 – wyniki krajowe, obserwowane trendy, poziomy referencyjne osiągnięć uczniów, wpływ warunków domowych i szkolnych uczniów na osiągane przez nich wyniki, postawy uczniów oraz informacje na temat rozwoju zawodowego nauczycieli.
Badanie TIMSS przeprowadzono w Polsce w kwietniu i maju 2019 r. Objęto nim 4 882 uczniów z 270 oddziałów ze 149 wylosowanych szkół podstawowych. Stanowili oni reprezentatywną próbę populacji czwartoklasistów.
Międzynarodowe Stowarzyszenie Mierzenia Osiągnięć Szkolnych – IEA opublikowało Encyklopedię TIMSS 2019.
W styczniu 2021 r. polski zespół badania PIRLS 2021 rozpoczyna rekrutację szkół do badania głównego, które odbędzie się wiosną. W badaniu głównym weźmie udział 150 szkół podstawowych z terenu całego kraju. Do badania przystąpią uczniowie klas IV z wylosowanych szkół.
W dniu 8 grudnia 2020 roku o godzinie 10.00 zostaną ogłoszone wyniki badania TIMSS 2019. Z powodu pandemii koronawirusa ogłoszenie wyników będzie miało formę online. W tym dniu polski zespół badania TIMSS ogłosi również wyniki dla Polski oraz opublikuje krajowy raport z badania.
W dniach 3-6 sierpnia 2020 roku odbyło się piąte spotkanie krajowych koordynatorów badania PIRLS 2021, organizowane przez IEA.
Od 2 do 20 marca 2020 roku zaplanowano realizację badania pilotażowego PIRLS 2021 w 30 szkołach podstawowych z terenu województw: wielkopolskiego i małopolskiego.
W dniach 1–6 marca 2020 w Belgradzie odbyło się spotkanie krajowych koordynatorów badania PIRLS, które w Polsce realizowane jest przez Instytut Badań Edukacyjnych. Polskę reprezentowały: Joanna Kaźmierczak, krajowy koordynator badania oraz ekspertki w zakresie języka polskiego, Wioleta Dobosz-Leszczyńska i Kinga Białek.
© 2025 Instytut Badań Edukacyjnych
– Państwowy Instytut Badawczy